“孩子上到初三年，还没见过哪个老师上门来。”说起家访，市民何女士表示，现在老师上门家访很少见了，自己平时都是通过打电话的方式向老师了解孩子的在校情况。何女士回忆起自己上小学时，老师上门家访和父母谈笑风生的情景，那份喜悦至今仍令她感到温暖。
随着互联网、智能手机的普及，电访更多地取代了传统意义上的家访，传统家访是否还需要呢？
新媒介取代传统家访
提起家访，很多人脑海中便浮现出老师和家长促膝长谈的画面，家长对老师彬彬有礼，感激的话说不完，老师也会把孩子的在校表现一一道来，大家在轻松的气氛中交流，空气里都弥漫着温馨的味道。这样的场景或许是很多80后的共同回忆，但并不为现在的学生和家长所熟悉。
电脑、智能手机的高度普及，让许多人的生活被手机、电脑所“绑架”，这种生活方式的转变也直接影响到家校联系的变化。
记者在采访中发现，电话、短信、微信、QQ成了老师与家长交流的主要渠道，“监控”更严、互动更快、“有事就说”是新型家校交流方式的显着特点。
“每个学期我们都会把自己的手机号码、qq、微信等联系方式抄给学生，转交给家长，家长随时可以联系我们了解孩子的在校情况。”某中学的一位老师说，“除非个别问题学生，现在老师几乎不怎么上门家访。”
不少家长表示，和老师的联系一般都是通过电话方式进行，面对面的交流最多也只是家长会上。平时电话打多一些，也可以了解孩子的在校情况，同样可以起到家访的作用。
不仅是新媒体带来的沟通便捷对传统家访产生了冲击，一些社会风气的变化也使得曾经温馨的家访在当下显得有点尴尬。
小陈在市区某小学任教，她用“不堪回首”形容自己的上一次家访经历。“离开的时候，家长硬是要送我东西，好不容易推掉了，又担心家长会觉得礼送得太轻，弄得大家都不好意思。”小陈后来发现，身边不少同事都有类似的尴尬经历。家长出于礼貌，觉得老师跑一趟辛苦，两手空空回去是怠慢了老师，心里过意不去。然而在国家出台的一系列教师收礼禁令面前，送礼变成双方心中难以化解的“疙瘩”。对于家长和学生，老师的登门拜访会涉及家里的经济状况、家庭关系等诸多个人隐私问题，家访又成了部分家庭心中的“疙瘩”。
要“新交流”还是“心交流”？
新媒介的“新交流”与面对面的“心交流”究竟哪个更好？一度引发社会争议。
长期从事德育工作研究的岑兜中心小学陈华忠老师认为，两者并不矛盾，二者的结合或是更有力的家校联系方式。
陈华忠说，在邀请家长进行教育任务配合时，可通过家长会、家访等方式让其真正参与到学生成长过程中，让家长意识到家庭教育的重要性更甚于学校教育，然后再利用新媒体手段适时进行反馈互动，才能形成有效的家校融合。
“在被手机‘绑架’的生活面前，传统家访的重要性显得更为突出。”陈华忠说，毕竟，面对面的交流不是简单的信息传递，还意味着信任、理解和尊重，也是给孩子进行情感教育的一个重要方式，传统家访需要寻找理性的回归。面对当前社会的新变化，老师需要转变观念，掌握好家访艺术。考虑家长及学生的实际需要，可尝试“换地家访”、“集体家访”等新招，比如可根据学生住址，将几家分组，集中在附近公园碰头，可群聊可个别沟通，营造轻松活泼的氛围。如果条件允许，教师还可通过组织一些亲子活动让家长参加，促进家长与小孩的交流，形成家校“合力”，共同指引孩子成长。
在沟通便捷的信息时代，传统家访的作用不可替代。当老师踏进学生家门的那一刻，迎来的不只是一个个笑脸，更是彼此之间面对面的交心和信任。家访，就像是一座桥，一座沟通和爱心的桥，桥上站着老师、家长和孩子，只有走近彼此，才能触摸彼此的心灵。 | 
