1979-1981年我在福清师专福清分班学习，有幸接触到福清老一辈名师，他们的传道授业、言行身教对我近30年的教学实践均产生过重大影响，甚而不同程度影响到全体大专班同学的为人处世和工作态度。
林学杜老师，他教我们现代汉语，他备课认真细致，写在教案上的文字端端正正，工整得像排了印的铅字，字里行间凝聚着这位老教师辛勤劳动的汗水和心血。几十年如一日的教学生涯，养成了他一丝不苟的习惯。但他还是谦称：“在教学上还有许多不放心的地方。”
林老师尊敬前辈老师，记得当年中文班全体学生集中梯层教室听陈云官老前辈文学讲座，林老师也跟学生一起坐在教室里安静听讲，黑板前陈云官老师板书已满，无处可写，正要拿黑板擦去擦时，林学杜老师从座位上起立，走到讲台前，拿起粉笔擦，帮陈老师擦掉不用的板书，让陈云官老师能更为从容地一边精心讲解，一边板书。林老师尊重老师的行动让在座听讲的学生深为感动，他的谦谦有礼，为我们学生竖起一面师德旗帜。
还记得一次福清文代会，入场时邂逅林学杜老师，见面时他对我出书一事赞不绝口。我从他的表情和言语中读出他对知识的尊重和对出书的渴望。林老师是福清融光诗社会员，写了不少古诗，且精通书法，他的诗文墨宝一直未结集出版，他虽高寿，只惜诗集在他逝世几天后才印出，林老师无缘目睹正式出版的诗集，固然是件遗憾之事，但诗集却成了林老师人生的绝唱和一笔不菲的精神财富。留予我们精心研读，让我们得以从中探寻他的不平凡的人生轨迹和无比丰富的情感世界。
施修藩老师教我们古典文学，备课时句句咀嚼，字字推敲。他同我说过，当年他在福清师专教《望洞庭湖赠张丞相》一课时，为解释“涵虚”二字，翻阅参考了不少资料，甚至为了这个词语的更为稳妥精确的解释，还特地暂延这一课的教学，直至彻底弄清“涵虚”含义后才教这一课。其认真程度不言而喻。
施老师对学生极其爱护，我经常拿着古文里难以理解的词句去请教他，他总是认真作答，记得我曾就“流苏”一词提出不同见解，他很乐意回答。他对我也有过很多鼓励，在大考中我的《古典文学》成绩多为满分，他不像有的文科老师对待学生高分总要扣去一两分，因为文科评分比起理科更富弹性。但施老师对该给的分数照样给，又体现出为师者对学生作答的认同感。
我出版第一本散文集，送书给施老师，2009年6月11日年已 91岁高龄的施修藩老师给我打来电话，他在电话中说：“你给我的《山花笑影》这本书已经收到。我已看过书中”自序“及几篇文章，写得很有内容，进步很大。你给我的印象是肯读书、肯看书、肯写作，既勤奋又认真。能着书不是件容易事。记得在大专时我还教你们古典文学这一科，你考试常常得满分，我给学生打满分是极少极少的。至今我还记得你，也谢谢你还记着我、关心我。”听着听着，一种如沐春风的感觉油然而生，愈发催生我不断进步的信心和力量。
董观潮老师教我们写作课程，他修改学生作文堪称有“妙手回春”之功，只因功夫到位，经他修改过的文章朴实自然、文理畅通，读来朗朗上口。在我的印象中，他是一位名副其实的严师。记得有一次，我在作文中写了当下百姓过着安居乐业生活的一大段溢美之辞，他在这段文字下冷冷旁批三个字：“不见得！”显然他对我夸大其词的描写并不认同。他的实事求是的精神让我铭记在心。他对我的每篇作文评语都很中肯，我入学的第一篇作文《我最熟悉的一个人》得了80分，总评8个字：“百尺竿头，更进一步。”讲评作文，更是透彻深入，让人茅塞顿开。老师的认真教学，敦促我严谨治学，让我学有所得，我的写作也在不断进步中。毕业后，我多次发表文章，出了书，多想送书给董老师，只惜董老师已驾鹤先去，我再也不能当面聆听他的指导。但老师生前的教导，总让我牢记在心并付诸写作实践。
方家章老师，时任教中文2班写作课程。1981年的春天，因各校师资紧缺，福清大专班在学学生提前分配到各校边实习边教学，我被分配在福清侨中实习，语文组方家章组长是我的实习指导老师，他对我精心调教。他认真批阅我的实习教案，他多次随堂听我讲课，我总是用心聆听他的有关教学高见，学习他的宝贵的教学经验，让我教学进步较快。
实习结束，我留在侨中工作，又仰赖方老师多方指教，我常常去听方家章组长妙语连珠的讲课，学习他从容不迫的极具亲和力的教态，学习他有条不紊的教学步骤，学习他精炼简明快速别致如行云流水般的板书，学习他“紧紧抓住学生心思不放松”的生动形象的教学，学习他丰富多彩的师生互动的教学手法，学习他驰骋教坛游刃有余的教学才华，学习他忠心耿耿诲人不倦的教书育人的理念。
方家章老师的特点是多才多艺，他始终乐而不疲地从事着富有创造性的工作。校门口的校刊是他宣传文学知识的窗口，曾吸引过无数学生、校友、家长驻足观看。他的博学他的热情一直感召引领我努力教学，他经常安排我去开观摩课，给我提供更多锻炼机会。
退休后，我依然把发表在报刊杂志上的习作送给方老师审阅，请他提意见，借助师长慧眼博识，提高自我写作水准。
当我们历数着一位位为培养学生而呕心沥血的师长时，无不为他们崇高的敬业奉献精神心存感佩之情。他们言传身教给我留下的许许多多美好而温馨的回忆，他们兢兢业业的工作态度和认真工作的精神对我们这一代乃至我们的后代也将起到潜移默化的教育作用。 | 
